Nos dias 24 e 26 de agosto os alunos da 7ª B e C estiveram visitando a Fundação Boticário.
Os alunos puderam observar vários painéis e interagir com alguns deles.
Dentre os painéis observados temos a expedição Langsdorff que retrata o pantanal de 1821.
A época da cheia e da seca no pantanal.
Raio e trovão.
Participaram também de uma brincadeira sobre a cadeia alimentar: alguns alunos representaram as árvores, alguns os jabutis e alguns as onças. Os jabutis comiam as árvores, as onças tentavam comer os jabutis. Ao contrário das árvores, os jabutis podiam se esconder das onças, encolhendo-se em seus cascos.
Uma lição: "Precisamos ajudar a preservar o pantanal" Emilly, Jakeline, Lucas Vilalva.
"Se ajudarmos a preservar, nossos filhos poderão ver os animais que agora estão em risco de extinção".
"Todos os animais são importantes para a natureza, nem um é mais importante, ou menos importante que outro". Isadora.
Após a visita, os alunos fizeram uma produção de texto (relatório), falando sobre tudo que viram e ouviram.
quinta-feira, 1 de setembro de 2011
Textura
Estivemos desenvolvendo atividades de textura dos objetos, nas aulas de Educação Artística com os alunos da 7ª A, B e C.
Textura é o aspecto de uma superfície ou seja, a "pele" de uma forma, que permite identificá-la e distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou olhamos para um objeto ou superfície sentimos se a sua pele é lisa, rugosa, macia, áspera ou ondulada. A textura é, por isso, uma sensação visual ou táctil. As texturas podem ser naturais: cascas de troncos de árvores, folhas, rochas, peles e outros revestimentos de animais, ou artificiais: quelas que o homem cria para caracterizar os objetos que constroi.
A atividade consistiu em selecionar objetos para retirar deles a textura.
Textura é o aspecto de uma superfície ou seja, a "pele" de uma forma, que permite identificá-la e distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou olhamos para um objeto ou superfície sentimos se a sua pele é lisa, rugosa, macia, áspera ou ondulada. A textura é, por isso, uma sensação visual ou táctil. As texturas podem ser naturais: cascas de troncos de árvores, folhas, rochas, peles e outros revestimentos de animais, ou artificiais: quelas que o homem cria para caracterizar os objetos que constroi.
A atividade consistiu em selecionar objetos para retirar deles a textura.
Dia do estudante
Os alunos da 7ª B produziram um texto com o tema "estudante". Para o aluno Luis Felipe o estudante "tem que gostar de estudar". De acordo com o texto produzido pelo referido aluno os colegas de turma, o consideram "nota dez" e ele é elogiado por todos.
Folclore
Estivemos trabalhando com o folclore, durante o mês de agosto. Os alunos da 7ª B e 7ª C pesquisaram algumas lendas e alguns mitos brasileiros. Eis alguns deles: boitatá, boto, curupira, lobisomem, mãe-d'água, corpo-seco, pisadeira, mula-sem-cabeça, mãe-de-ouro e saci-pererê. Após a pesquisa os alunos contaram a história com as próprias palavras.
sexta-feira, 19 de agosto de 2011
Atividades para os dia dos pais - Língua Portuguesa
Essa atividades foram desenvolvidas em sala de aula pelos alunos dos 6ºanos A e B, do período vespertino.
Atividades desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa(Análise de música)com o tema "Pais". Leitura,interpretação,canto e respostas do questionários.
Professora Nirley
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
GeoAção - Construção de Gibi
Os alunos do ensino fundamental de 6ª a 9ª série realizaram um tabalho de geografia sobre as regiões. eles fmontarm gibis que falam sobre as regiões. Abaixo um exmplo de trabalho realizado.
quinta-feira, 11 de agosto de 2011
Dia do estudante! 2011
Por que dia 11 de agosto é dia do estudante?
ORIGEM
"No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.
Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 anos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.
Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927
Fonte:
http://www.idbrasil.org.br/drupal/?q=node/26931
Assim a escola realizou para os alunos dos três períodos atividades que os levassem a se divertir. tivemos vários jogos, brincadeiras e muita diversão.
Assim vemos nas fotos abaixo:
ORIGEM
"No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.
Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 anos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.
Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927
Fonte:
http://www.idbrasil.org.br/drupal/?q=node/26931
Assim a escola realizou para os alunos dos três períodos atividades que os levassem a se divertir. tivemos vários jogos, brincadeiras e muita diversão.
Assim vemos nas fotos abaixo:
Alunos do vespertino
Alunos do noturno - EJA
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